نشانههای رایج:
- دشواری در امور زندگی روزانه مانند لباس پوشیدن یا استفاده از ابزار
- خوردن به طرز نامرتب
- دشواری در پیگیری دستورات چندمرحلهای
- علاقه قوی به روتین و یکنواختی
- ضعف مهارت نگهداشتن مداد
- بد بودن دست خط
- عدم علاقه یا تنبلی در شرکت کردن در ورزشها
اختلال موضعی، بصری:
اِشکال در کنترل وضعیت یا کیفیت حرکت یا بیثباتی مفاصل و/یا ضعف عملکرد بینایی. اغلب همراه با مشکلات تعادلی و تحریکات درونی است.
نشانههای رایج:
- به نظر میرسد ضعیفتر از سایر کودکان هستند
- به راحتی خسته میشوند
- ترک صندلی خود بطور مداوم
- خمیدگی هنگام نشستن
- دشواری در تماس چشمی/دشواری در دنبال کردن با چشم مانند خواندن
- لغزیدن و افتادن مداوم
- هنگامی که بلندشان میکنید از آنچه انتظار دارید سنگینتر هستند
- کف پای صاف
اختلال تمایزحسی:
اِشکال در تشخیص یا تفسیر شباهتها و تفاوتهای محرکهای متنوع
نشانههای رایج:
-پریدن زیاد روی تخت
- هل دادن دیگران
- نگه داشتن اشیا با فشار زیاد یا استفاده از قدرت زیاد
- دهان گذاشتن، لیسیدن، مکیدن، یا گازگرفتن اشیا غیرخوراکی
- علاقه به تحرک مانند دور خود چرخیدن
- ترس از ارتفاع یا سرسره یا تاب
- تعادل ضعیف
اختلال فراکنس حسی:
اِشکال در تنظیم پاسخها به ورودیهای حسی که منجر به پاسخهای منفی قوی یا عدم پاسخدهی به محرکهایی است که اغلب برای دیگران آزاردهنده نیست
نشانههای رایج:
- به راحتی پرت شدن حواس با صداها
- حساسیت بیش از حد به صداها
- عدم علاقه به صدای کوتاه کردن مو و ناخن
- عدم علاقه به پارچهها و لباسهایی با جنس خاص
- اذیت شدن با درزهای جوراب
- دشواری در به خواب رفتن
- تدافعی پاسخ دادن به مزهها و بافتهای متفاوت
- به راحتی پرت شدن حواس با محرکهای بینایی
فعالیتهایی برای تحریک حس چشایی و ماهیچههای دهان برای کودکان
زمان خوردن اسنک:
- خوردن خوراکیهای سفت ( هویج، سیب و غیره)
- خوردن خوراکیهای جویدنی ( کرفس، میوه خشک و غیره)
- خوردن غذاهای خشخش کننده ( مغزها، بیسکویت و غیره)
- نوشیدن نوشیدنیهای یخزده
- نوشیدن از نی باریک یا تابدار
- نوشیدن نوشیدنی غلیظ از نی
- ساختن گردنبند خوراکی از آب نبات و حبوبات
- جویدن آدامس
- خوردن غذاها با مزههای قوی
- مکیدن آب نباتهای سفت
- خوردن خوراکیهای بسیار سرد مثل بستنی
زمان بازی:
- باد کردن گونهها
- فوت کردن حبابها
- بیرون آوردن زبان با موزیک
- درست کردن حباب در لیوان آب با نی
- بازی با نی ( فوت کردن به پنبه روی میز)
- نواختن سازی مثل فلوت یا هارمونیکا
- فوت کردن شمع
- مسواک ویبراتور ( محرک)
- لوله کردن زبان به داخل
- اسبابهای بازیهای جویدنی
- سوت زدن یا زمزمه کردن یک آهنگ
- باد کردن بادکنک
Sheida Manavi شیدا معنوی لیسانس روان شناسی بالینی از دانشگاه علامه تهران دانشجوی رشته اتیسم و علم رفتار Telegram.me/ABAutism |
ویراستار اول: آرش مقدم؛ ویراستار نهایی: پر ابراهیمی - ویراستاری موقت: عباس حسنلو
ویراستار اول: آرش مقدم؛ ویراستار نهایی: پر ابراهیمی - ویراستاری موقت: عباس حسنلو